p.1
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa pengaruh ekstrakurikuler FORIS terhadap siswa?
Membantu dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.1
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Di mana lokasi SMAN 8 Kediri?
Jl. Pahlawan Kusuma Bangsa No.77, Banjaran, Kec. Kota, Kota Kediri, Jawa Timur.
p.24
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Sebutkan salah satu narasumber yang diwawancarai!
Faiz Muhammad Al Chusaini.
p.11
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa fungsi utama FORIS bagi siswa SMAN 8 Kediri di era globalisasi?
Sebagai benteng moral yang membantu siswa membedakan mana yang benar dan salah.
p.16
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang harus dilakukan untuk mengembangkan FORIS menurut Faiz Muhammad?
Memperkuat program-program yang ada dan menambahkan kegiatan-kegiatan baru yang relevan dengan tantangan sosial saat ini.
p.9
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa nilai-nilai yang ditekankan dalam kegiatan sosial FORIS menurut Faiz Muhammad Al Chusaini?
Integritas, tanggung jawab, dan saling menghargai.
p.11
Tantangan Globalisasi dan Pengaruh Negatif
Tantangan apa saja yang dihadapi siswa di era globalisasi?
Pengaruh negatif dari budaya konsumtif, hedonisme, dan budaya instan.
p.23
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa manfaat dari kegiatan dan pelatihan yang diberikan oleh FORIS?
Meningkatkan keterampilan coping dan kepercayaan diri dalam membuat keputusan sesuai nilai-nilai.
p.16
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Siapa yang disarankan untuk dilibatkan dalam mendukung kegiatan ekstrakurikuler seperti FORIS?
Orang tua dan lebih banyak pihak lainnya.
p.13
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Apa contoh penerapan nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam tugas kelompok?
Menjaga amanah dalam tugas kelompok.
p.15
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa peran penting Organisasi FORIS dalam pembentukan karakter siswa?
Memperkuat komitmen terhadap nilai-nilai yang dianut dan meningkatkan keterampilan coping.
p.20
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Contoh konkret penerapan nilai-nilai FORIS dalam kehidupan sehari-hari?
Siswa lebih rajin menjalankan ibadah, menunjukkan sikap jujur, dan aktif dalam kegiatan sosial.
p.18
Rekomendasi untuk Pengembangan Program Ekstrakurikuler
Apa yang disarankan untuk program-program seperti FORIS?
Didukung sepenuhnya oleh pihak sekolah dan diperluas ke sekolah-sekolah lain.
p.2
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa itu FORIS dan apa fokus utamanya?
FORIS adalah Forum Rohani Islam yang berfokus pada pengembangan spiritual dan keagamaan siswa.
p.22
Nilai-nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan
Nilai-nilai apa yang ditekankan dalam program FORIS?
Integritas, tanggung jawab, dan saling menghargai.
p.9
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang ditekankan oleh Faisal Riski mengenai kegiatan FORIS?
Aspek diskusi dan pembelajaran langsung yang membentuk karakter siswa.
p.11
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang diberikan FORIS untuk membantu siswa menghadapi tantangan sosial?
Nilai-nilai keagamaan yang kuat.
p.23
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa kemampuan yang dapat dikembangkan anggota FORIS dalam menghadapi tekanan teman sebaya?
Kemampuan untuk mengatakan tidak dan mencari dukungan ketika diperlukan.
p.16
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa peran sekolah dalam pengembangan karakter generasi muda?
Sekolah dapat membentuk karakter generasi muda yang berprestasi secara akademik dan bermoral serta berkontribusi positif bagi masyarakat.
p.13
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa sikap yang ditunjukkan oleh siswa yang aktif di FORIS?
Disiplin dan tanggung jawab.
p.18
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang dapat dilakukan sekolah untuk membentuk generasi muda?
Mendukung kegiatan ekstrakurikuler yang efektif seperti FORIS.
p.15
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang disediakan oleh Organisasi FORIS bagi siswa?
Tempat yang aman untuk berbagi pengalaman dan tantangan serta dukungan moral dan spiritual.
p.6
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Siapa yang menjabat sebagai Sekretaris 1 di Ekstrakurikuler FORIS di SMA Negeri 8 Kediri?
Faisal Riski Eka Supriaji.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan dokumentasi wawancara kedua dilakukan?
Pada Rabu, 28 Agustus 2024 pukul 15.30 WIB.
p.19
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa contoh kegiatan yang dilakukan dalam FORIS?
Pengajian, ceramah, diskusi, dan kegiatan ibadah bersama.
p.3
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa format tugas yang diambil dalam semester ini?
Tugas tunggal yang menggantikan semua tugas dalam satu semester.
p.25
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Apa judul buku yang ditulis oleh Lexy J. Moleong?
Metode Penelitian Kualitatif.
p.2
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa tujuan utama pendidikan di sekolah menurut latar belakang yang dijelaskan?
Untuk mengembangkan kemampuan akademik dan membentuk karakter serta kepribadian yang baik.
p.18
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Mengapa keberadaan teman seorganisasi penting bagi siswa?
Karena memiliki pandangan dan nilai yang sama, membuat siswa merasa lebih aman dan didukung.
p.18
Peran Ekstrakurikuler dalam Pembentukan Karakter
Apa kesimpulan dari penelitian mengenai FORIS?
Kegiatan ekstrakurikuler seperti FORIS memiliki peran penting dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.15
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Bagaimana anggota FORIS merasa setelah mengikuti program tersebut?
Lebih siap dan kuat dalam menghadapi pengaruh negatif.
p.16
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Apa tujuan makalah yang disebutkan dalam teks?
Mengeksplorasi pengaruh ekstrakurikuler FORIS terhadap pembentukan karakter siswa di SMAN 8 Kediri.
p.2
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Kegiatan apa saja yang dilakukan dalam FORIS?
Kajian keagamaan, diskusi, ceramah, dan kegiatan sosial.
p.3
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa rumusan masalah dalam penelitian ini?
Bagaimana pengaruh kegiatan ekstrakurikuler FORIS terhadap pembentukan adab dan budi pekerti siswa di SMAN 8 Kediri?
p.14
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa yang dirasakan siswa setelah mengikuti FORIS?
Merasa lebih siap dan lebih kuat dalam menghadapi pengaruh negatif.
p.3
Rekomendasi untuk Pengembangan Program Ekstrakurikuler
Apa yang diharapkan dari hasil penelitian ini?
Memberikan kontribusi dalam pengembangan program ekstrakurikuler yang lebih efektif dalam pembentukan karakter siswa.
p.24
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Siapa narasumber yang diwawancarai pada 23 Juli 2024?
Faisal Riski Eka Supriaji.
p.23
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa pengaruh FORIS dalam menghadapi tantangan seperti pergaulan bebas?
FORIS memberikan dukungan dan bimbingan yang membantu siswa menghadapi tantangan tersebut.
p.20
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa perubahan yang biasanya terjadi pada siswa setelah bergabung dengan FORIS?
Siswa cenderung lebih disiplin, memiliki rasa tanggung jawab yang lebih tinggi, serta menunjukkan peningkatan empati dan kepedulian sosial.
p.2
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa yang menjadi perhatian utama dalam setiap kegiatan pendidikan di SMAN 8 Kediri?
Pembentukan karakter siswa.
p.5
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Apa peranan peneliti sebagai pengamat dalam penelitian?
Sebagai anggota pura-pura yang melakukan fungsi pengamatan tanpa melebur sepenuhnya.
p.3
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa tujuan utama kegiatan ekstrakurikuler FORIS di SMAN 8 Kediri?
Untuk meningkatkan pengetahuan agama dan menanamkan nilai-nilai adab serta budi pekerti dalam kehidupan sehari-hari.
p.9
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa contoh perubahan perilaku siswa yang terlibat aktif dalam FORIS?
Lebih rajin menjalankan ibadah, lebih jujur dalam interaksi, dan lebih hormat kepada guru serta teman.
p.20
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Bagaimana FORIS membantu siswa menghadapi tantangan seperti pergaulan bebas?
FORIS memberikan nilai-nilai keagamaan yang kuat dan dukungan dari lingkungan positif, membantu siswa menolak pengaruh negatif.
p.15
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang dapat dilakukan anggota FORIS untuk menghadapi tekanan teman sebaya?
Mampu mengatakan tidak dan mencari dukungan ketika diperlukan.
p.3
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa harapan dari penerapan nilai-nilai adab dan budi pekerti melalui FORIS?
Siswa diharapkan menjadi individu yang cerdas secara akademik, berakhlak mulia, dan memiliki integritas tinggi.
p.13
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang dilakukan siswa FORIS di luar sekolah?
Terlibat dalam kegiatan sosial seperti mengadakan pengajian.
p.19
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang dipelajari siswa-siswi melalui kegiatan FORIS?
Siswa-siswi belajar dan menginternalisasi nilai-nilai adab dan budi pekerti.
p.21
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana kegiatan FORIS membantu dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa?
Dengan menanamkan nilai-nilai moral dan etika melalui diskusi, pembelajaran, dan praktik langsung dalam kehidupan sehari-hari.
p.8
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang menjadi fokus kegiatan FORIS?
Nilai-nilai moral, etika, dan spiritualitas.
p.15
Rekomendasi untuk Pengembangan Program Ekstrakurikuler
Apa rekomendasi Galang Ardiansyah terkait kegiatan FORIS?
Agar kegiatan seperti FORIS diperluas dan didukung sepenuhnya oleh sekolah.
p.1
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Tahun pelajaran berapa yang menjadi fokus penelitian ini?
Tahun Pelajaran 2024/2025.
p.9
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana kegiatan FORIS membantu pembentukan karakter siswa?
Dengan menanamkan nilai-nilai moral dan etika melalui diskusi, pembelajaran, dan praktik langsung.
p.2
Pendidikan Karakter di Sekolah
Mengapa pengembangan karakter siswa menjadi fokus utama dalam sistem pendidikan saat ini?
Karena penguasaan ilmu pengetahuan harus diimbangi dengan kemampuan sosial dan etika yang tinggi.
p.11
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Bagaimana FORIS membantu siswa menolak pengaruh negatif?
Dengan dukungan organisasi yang sehat dan lingkungan yang positif.
p.14
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa peran dukungan organisasi dalam FORIS?
Memainkan peran penting dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.8
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang diajarkan oleh FORIS di SMA N 8 Kediri?
Pendidikan karakter yang efektif di lingkungan sekolah.
p.11
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa dampak positif dari mengikuti kegiatan FORIS menurut Faisal Riski?
Siswa menjadi lebih bijak dan hati-hati dalam menghadapi pengaruh negatif.
p.9
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang menunjukkan bahwa FORIS berperan penting dalam pembentukan karakter siswa?
FORIS tidak hanya mengajarkan nilai-nilai moral secara teoretis, tetapi juga mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan wawancara kedua dilakukan?
Pada Rabu, 28 Agustus 2024 pukul 15.30 WIB.
p.22
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa perubahan yang sering dilaporkan anggota setelah bergabung dengan FORIS?
Perubahan positif dalam sikap dan perilaku, seperti lebih disiplin dan empatik.
p.21
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa perubahan yang biasanya terjadi dalam sikap atau perilaku setelah bergabung dengan FORIS?
Ada perubahan positif seperti menjadi lebih disiplin, bertanggung jawab, dan memiliki rasa empati yang lebih tinggi.
p.17
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa peran penting FORIS di SMAN 8 Kediri?
Sebagai media yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai moral dan etika pada siswa.
p.22
Nilai-nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan
Apa nilai-nilai yang dapat diterapkan dalam tugas sehari-hari?
Jujur dan bertanggung jawab.
p.19
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Siapa yang diwawancarai dalam transkrip wawancara?
Galang Ardiansyah, Ketua FORIS 2023/2024.
p.12
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana kegiatan FORIS dapat memperkuat ketahanan individu?
Melalui kegiatan yang terstruktur dan diskusi mendalam tentang nilai-nilai dan konsekuensi tindakan.
p.12
Nilai-nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan
Apa dampak positif nilai-nilai moral yang ditanamkan dalam kegiatan FORIS?
Membawa dampak positif bagi masyarakat sekitar.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana partisipasi dalam kegiatan FORIS mempengaruhi siswa?
Membantu siswa menjadi lebih disiplin dan peduli terhadap sesama.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa fungsi FORIS dalam pembentukan karakter siswa?
Sebagai penguat nilai-nilai karakter di kalangan siswa.
p.23
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana kegiatan FORIS dapat memperkuat ketahanan individu?
Melalui kegiatan terstruktur dan diskusi mendalam tentang nilai-nilai dan konsekuensi tindakan.
p.25
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa fokus penelitian Ngabidin di MAN 3 Nganjuk?
Pembentukan Akhlak Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan.
p.14
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa dampak positif dari keterlibatan siswa dalam kegiatan sosial dan keagamaan?
Mengajarkan mereka untuk menjadi warga negara yang peduli dan bertanggung jawab.
p.11
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang sering dibahas dalam kegiatan FORIS?
Pembahasan dan solusi untuk menghadapi tantangan seperti pergaulan bebas dan narkoba.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Di mana lokasi observasi dilakukan?
Di SMA Negeri 8 Kediri, Jalan Pahlawan Kusuma Bangsa No. 77 Banjaran.
p.22
Pendidikan Karakter di Sekolah
Bagaimana kegiatan FORIS membantu pembentukan karakter siswa?
Melalui diskusi, pelatihan, dan kegiatan sosial yang menekankan etika dan moral.
p.14
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang membuat siswa merasa lebih aman dalam menghadapi tantangan sosial?
Dukungan dari teman-teman seorganisasi yang memiliki pandangan dan nilai yang sama.
p.8
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa saja nilai yang berhasil ditanamkan oleh FORIS kepada siswa?
Tanggung jawab, empati, jujur, dan peduli terhadap sesama.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan wawancara ketiga dilakukan?
Pada Rabu, 4 September 2024 pukul 15.30 WIB.
p.5
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan wawancara baku terbuka sebaiknya digunakan?
Ketika pewawancara ada beberapa orang dan terwawancara cukup banyak jumlahnya.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan dokumentasi wawancara pertama dilakukan?
Pada Rabu, 21 Agustus 2024 pukul 15.30 WIB.
p.19
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Sikap apa yang dapat dikembangkan melalui kegiatan FORIS?
Sikap sopan santun, tanggung jawab, dan empati terhadap sesama.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan dokumentasi wawancara ketiga dilakukan?
Pada Rabu, 4 September 2024 pukul 15.30 WIB.
p.17
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Bagaimana keterlibatan siswa dalam FORIS mempengaruhi perilaku mereka?
Siswa menjadi lebih rajin beribadah, jujur dalam interaksi sosial, dan lebih peduli terhadap sesama.
p.17
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa dampak positif FORIS terhadap masyarakat?
Siswa terlibat dalam kegiatan sosial dan pengabdian masyarakat, menerapkan nilai-nilai kepedulian dan tanggung jawab.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa perubahan positif yang dicatat oleh Galang Ardiansyah pada siswa yang aktif dalam FORIS?
Perubahan positif dalam disiplin, tanggung jawab, dan empati terhadap sesama.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang diamati Faiz Muhammad tentang anggota FORIS?
Banyak anggota menunjukkan peningkatan kesadaran diri dan kemampuan berinteraksi sosial yang sehat.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa tujuan makalah yang dibahas dalam teks ini?
Meneliti pengaruh ekstrakurikuler terhadap adab dan budi pekerti.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa argumen yang diperkuat oleh pengamatan Galang, Faisal, dan Faiz?
FORIS memiliki peran penting dalam membentuk perilaku siswa yang lebih baik dan positif.
p.25
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa pengaruh kegiatan ekstrakurikuler keagamaan menurut Rofiq?
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan.
p.18
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa peran dukungan organisasi dalam FORIS bagi siswa?
Memberikan dukungan moral dan sosial yang kuat.
p.20
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana sikap siswa terhadap guru setelah bergabung dengan FORIS?
Mereka menunjukkan sikap hormat dan sopan santun terhadap guru.
p.9
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa pengaruh positif dari keterlibatan siswa dalam FORIS?
Perubahan sikap dan perilaku, seperti peningkatan disiplin, rasa tanggung jawab, empati, dan kepedulian sosial.
p.22
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang dimaksud dengan FORIS?
FORIS adalah Forum Siswa yang membantu dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.2
Peran Ekstrakurikuler dalam Pembentukan Karakter
Apa peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pendidikan karakter?
Menumbuhkan nilai-nilai moral dan etika dalam diri siswa.
p.5
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Apa yang dibatasi oleh peranan peneliti sebagai pengamat?
Subjek penelitian dalam memberikan informasi yang bersifat rahasia.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan wawancara pertama dilakukan?
Pada Rabu, 21 Agustus 2024 pukul 15.30 WIB.
p.20
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang dirasakan siswa setelah mengikuti FORIS dalam menghadapi pengaruh negatif?
Siswa merasa lebih kuat dan siap menghadapi godaan serta pengaruh negatif berkat landasan spiritual dan dukungan teman-teman seorganisasi.
p.14
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Bagaimana FORIS membantu siswa menghadapi godaan dan pengaruh negatif?
Memberikan landasan spiritual yang kuat dan dukungan dari teman seorganisasi.
p.2
Tantangan Globalisasi dan Pengaruh Negatif
Apa tantangan dalam pembentukan karakter siswa di era globalisasi?
Pengaruh negatif seperti perilaku konsumtif, hedonisme, dan budaya instan.
p.2
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana FORIS dapat membantu siswa menghadapi pengaruh negatif?
Dengan memperkuat nilai-nilai moral dan etika yang sesuai dengan ajaran agama Islam.
p.6
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa alasan Faisal terpilih sebagai Sekretaris di Ekstrakurikuler FORIS?
Karena kepandaiannya dalam menguasai materi FORIS dan cara memanajemen dokumen.
p.14
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa yang membantu siswa tetap kuat dalam keyakinan dan prinsip moral mereka?
Adanya teman-teman yang seiman dan sejalan.
p.17
Nilai-nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan
Nilai-nilai apa saja yang diajarkan melalui kegiatan FORIS?
Kejujuran, tanggung jawab, empati, dan kedisiplinan.
p.8
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Apa yang dipelajari siswa melalui pengajian dan diskusi di FORIS?
Teori agama dan penginternalisasian nilai-nilai yang diajarkan.
p.6
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa saja kegiatan yang dilakukan oleh FORIS?
Pengajian, materi fiqih, ceramah agama, dan kegiatan sosial.
p.12
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa contoh kegiatan sosial yang dilakukan siswa FORIS?
Memberikan bantuan kepada warga kurang mampu dan melakukan kegiatan bersih-bersih lingkungan.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa peran FORIS dalam pembentukan karakter siswa secara keseluruhan?
Menjadi laboratorium nyata bagi pembentukan karakter dan budi pekerti siswa.
p.25
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa yang diimplementasikan di MTS Hidayatut Tholibi menurut K. Cleloh?
Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius Siswa.
p.4
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Kapan waktu observasi dilakukan dalam penelitian ini?
Pada tanggal 21 Agustus 2024 pukul 15.30 WIB.
p.16
Nilai-nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan
Mengapa program ekstrakurikuler seperti FORIS penting menurut narasumber?
Karena berperan dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.13
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana siswa-siswi aktif di FORIS berperan di SMA 8 Kediri?
Mereka cenderung menjadi panutan bagi teman-teman mereka.
p.8
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana pendekatan yang digunakan oleh FORIS dalam kegiatan mereka?
Pendekatan santai tanpa senioritas dan junioritas.
p.13
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Apa contoh konkret penerapan nilai-nilai FORIS dalam kehidupan sehari-hari?
Sikap saling membantu dalam lingkungan sekitar.
p.18
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang terbukti efektif dalam FORIS di SMAN 8 Kediri?
Sebagai sarana pembelajaran moral dan karakter.
p.15
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa dampak dukungan moral dan sosial dari teman-teman se-organisasi?
Membuat siswa merasa lebih yakin dan termotivasi untuk menjalankan nilai-nilai yang telah mereka pelajari.
p.13
Pendidikan Karakter di Sekolah
Mengapa nilai-nilai yang diajarkan di FORIS penting?
Karena membantu menciptakan lingkungan yang lebih positif dan harmonis.
p.5
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Apa yang menjadi batasan dalam wawancara baku terbuka?
Keluwesan dalam mengadakan pertanyaan pendalaman (probing) yang terbatas.
p.3
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Siapa guru yang mengajar mata pelajaran terkait makalah ini?
Pak Agung Ismail, S. Sos.
p.15
Rekomendasi untuk Pengembangan Program Ekstrakurikuler
Apa saran Faisal Riski untuk sekolah terkait program ekstrakurikuler?
Sekolah harus terus mendukung dan mengembangkan program-program ekstrakurikuler berbasis nilai.
p.17
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Bagaimana FORIS berfungsi sebagai benteng moral bagi siswa?
Melalui pendidikan agama dan kegiatan sosial, membantu siswa membedakan mana yang benar dan salah.
p.17
Tantangan Globalisasi dan Pengaruh Negatif
Mengapa FORIS penting di era globalisasi?
FORIS membantu siswa menghadapi pengaruh negatif seperti pergaulan bebas dan budaya instan.
p.12
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Sebutkan nilai-nilai yang diajarkan dalam kegiatan FORIS.
Kejujuran, tanggung jawab, dan saling menghargai.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang siswa pelajari melalui kegiatan mengaji dan ceramah agama?
Pemahaman tentang penerapan nilai-nilai moral dan etika dalam kehidupan sehari-hari.
p.25
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa yang diteliti oleh M. Khusniati di SMA Negeri 1 Pecangaan Jepara?
Pengaruh Keaktifan Mengikuti Ekstrakurikuler Keagamaan terhadap Penguatan Pendidikan Karakter.
p.14
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Mengapa keberadaan teman seorganisasi penting bagi siswa di FORIS?
Memberikan dukungan moral dan sosial yang penting.
p.3
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Kegiatan apa saja yang dilakukan dalam ekstrakurikuler FORIS?
Kajian keagamaan, diskusi, dan kegiatan sosial.
p.5
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Apa itu wawancara baku terbuka?
Wawancara yang menggunakan seperangkat pertanyaan baku dengan urutan dan penyajian yang sama untuk setiap responden.
p.19
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa pengaruh kegiatan FORIS terhadap pembentukan adab dan budi pekerti siswa?
Kegiatan FORIS menekankan pada nilai-nilai moral, etika, dan spiritualitas melalui pengajian, ceramah, dan diskusi.
p.18
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa pendekatan yang digunakan oleh FORIS dalam pembelajaran?
Pendekatan holistik dan berbasis nilai.
p.14
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Mengapa dukungan moral dari FORIS penting bagi siswa?
Sangat penting ketika siswa menghadapi tekanan dari luar.
p.13
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa dampak dari penerapan nilai-nilai FORIS di SMA N 8 Kediri?
Memberi kontribusi nyata bagi masyarakat di sekitarnya.
p.8
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Apa manfaat dari kegiatan FORIS bagi siswa?
Mengembangkan sikap sopan santun, tanggung jawab, dan empati.
p.12
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Mengapa siswa aktif di FORIS cenderung menghindari tindakan negatif?
Karena mereka memahami pentingnya menjaga integritas diri.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa dampak positif keberadaan FORIS di SMA N 8 Kediri?
Memberikan dampak signifikan terhadap pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa contoh kegiatan sosial yang diorganisir oleh FORIS?
Santunan anak yatim dan kegiatan bakti sosial.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Kegiatan apa yang dirancang untuk membangun kebiasaan baik di kalangan siswa?
Kajian rutin, tadarus Al-Qur'an, dan mengaji tartil atau tilawah.
p.5
Metode Penelitian: Observasi dan Wawancara
Apa tujuan dari wawancara baku terbuka?
Untuk mengurangi variasi antara responden dan menghilangkan kemungkinan terjadinya kekeliruan.
p.8
Peran Ekstrakurikuler dalam Pembentukan Karakter
Apa peran ekstrakurikuler FORIS dalam pembentukan karakter siswa?
Membentuk adab dan budi pekerti siswa.
p.22
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Bagaimana anggota FORIS dapat meningkatkan kesadaran diri?
Melalui partisipasi aktif dalam kegiatan yang meningkatkan interaksi sosial yang sehat.
p.18
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa tujuan pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler berbasis nilai?
Membentuk karakter generasi muda yang berintegritas.
p.8
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Kegiatan apa saja yang dilakukan dalam FORIS?
Kajian keagamaan, diskusi kelompok, ceramah, dan kegiatan sosial.
p.6
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Mengapa Galang terpilih sebagai ketua Ekstrakurikuler FORIS?
Karena memiliki sikap yang bertanggung jawab serta keaktifannya dalam kegiatan.
p.8
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang ditekankan oleh Galang Ardiansyah mengenai FORIS?
FORIS membantu siswa mengembangkan sikap sopan santun dan empati melalui kegiatan berbasis keagamaan.
p.21
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apakah siswa merasa lebih siap menghadapi pengaruh negatif setelah mengikuti FORIS?
Ya, merasa lebih siap dan kuat karena dibekali dengan prinsip moral yang jelas dan dukungan dari organisasi yang positif.
p.6
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa fokus kegiatan Ekstrakurikuler FORIS di SMA Negeri 8 Kediri?
Pembinaan nilai-nilai keagamaan dan moral.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Bagaimana sikap siswa terhadap guru dan teman setelah bergabung dengan FORIS?
Siswa menunjukkan sikap hormat yang meningkat dan menyapa guru serta teman dengan sopan.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Nilai-nilai apa yang diajarkan oleh FORIS kepada siswa?
Kejujuran dan integritas.
p.15
Dampak Positif Kegiatan Ekstrakurikuler
Mengapa kegiatan ekstrakurikuler seperti FORIS penting dalam pendidikan?
Karena berperan penting dalam pembentukan adab dan budi pekerti siswa.
p.22
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Berikan contoh penerapan nilai-nilai FORIS dalam kehidupan sehari-hari.
Saling membantu teman yang kesulitan atau terlibat dalam kegiatan sosial.
p.21
Dukungan Organisasi dalam Pembentukan Karakter
Apa pengaruh FORIS dalam menghadapi tantangan seperti pergaulan bebas?
FORIS memberikan bekal moral dan spiritual yang kuat untuk menghadapi tantangan dengan sikap yang lebih bijak dan hati-hati.
p.17
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa yang diajarkan FORIS tentang integritas dan tanggung jawab?
FORIS mengajarkan pentingnya integritas dan rasa tanggung jawab, yang meningkatkan kedisiplinan siswa.
p.12
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa dampak FORIS terhadap sikap dan perilaku siswa?
FORIS berfungsi sebagai pelindung moral bagi siswa dalam menghadapi pengaruh negatif di era globalisasi.
p.21
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Contoh konkret penerapan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari?
Penerapan nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam menjaga amanah dalam tugas kelompok.
p.6
Pendidikan Karakter di Sekolah
Apa tujuan pendidikan karakter di SMAN 8 Kediri?
Mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh, baik akademik maupun pembentukan karakter.
p.6
Nilai-nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan
Nilai-nilai positif apa yang ditanamkan melalui kegiatan FORIS?
Kejujuran, tanggung jawab, toleransi, dan kepedulian terhadap sesama.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa yang ditekankan oleh Faisal Riski mengenai siswa setelah bergabung dengan FORIS?
Ada perubahan positif dalam sikap disiplin dan tanggung jawab siswa.
p.10
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa dampak partisipasi aktif dalam kegiatan FORIS menurut Faiz Muhammad?
Dapat meningkatkan kesadaran diri dan kemampuan berinteraksi sosial yang sehat.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa pengaruh FORIS terhadap rasa persaudaraan di antara siswa?
Membangun rasa persaudaraan dan kebersamaan di antara siswa.
p.6
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa motivasi Faiz Muhammad Al Chusaini untuk mengikuti FORIS?
Ingin menambah, menguatkan, dan mengkaji secara lebih dalam tentang Islam.
p.12
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apa peran FORIS dalam membantu siswa menghadapi pengaruh negatif?
FORIS memberikan bimbingan dan dukungan yang membantu siswa membuat keputusan bijaksana dan menolak pengaruh negatif.
p.12
Penerapan Nilai-nilai dalam Kehidupan Sehari-hari
Bagaimana siswa yang aktif di FORIS menunjukkan kejujuran?
Dengan menjalankan ibadah secara konsisten dan menunjukkan sikap jujur dalam semua aspek kehidupan.
p.7
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Mengapa dukungan moral dari FORIS penting bagi siswa?
Membantu siswa tetap teguh pada nilai-nilai yang diajarkan di sekolah.
p.23
FORIS (Forum Rohani Islam) di SMAN 8 Kediri
Apakah siswa merasa lebih siap setelah mengikuti FORIS?
Banyak anggota FORIS merasa lebih siap dan kuat dalam menghadapi pengaruh negatif.
